经过多年的教学改革与实践，实验教学中心已基本构建并形成了适应新世纪人才培养需要的高素质、创新性人才实验教学体系与管理模式，并形成了以下几个重要特色：

      1、全面推进课程的改革，形成了面向新世纪人才培养之需的创新课程体系根据培养高素质、创新性人才的需要，实验教学中心在教学改革成果的基础上，改变过去课程设计的传统做法，对课程进行整体性、系统性的重新整合，整合内容重复或相似的项目，减少操作性与验证性项目，增加综合性、分析性、设计性的项目，形成了完善的实验课程体系。

      2、学科优势突出经济管理实验教学中心依托优势专业而建，长期形成的学科专业优势对实验室建设起到了极大的支撑作用。一批高质量的科研成果通过实验、实践环节转化为直接的生产力，体系完善的经济管理实验教学体系又为提高教学质量、提高学生素质提供了有力保障，同时也直接催生了一批科研项目。

      3、山西经济文化底蕴深厚，区域经济服务特色鲜明中心汲取山西深厚文化底蕴，为区域经济以及中部地区经济发展提供独特的智力支持。学校秉承晋商文化之精神，务实奋进，面向山西区域经济服务。实验教学中心教师承担的科研项目和横向协作中，约有40余项直接受当地政府委托，面向地方经济建设，直接服务于地方经济政策制定。

      4、倡导以学生为主体，以教师为主导，以培养高素质创新型人才为目标，构建实验教学机制注重学生主动性、能动性的发挥，积极采用互动式、多媒体式、仿真模拟等多种形式相结合的综合性实验教学方法；注重综合性实验及自主设计性实验，各门实验室都有至少一项综合型或设计性实验项目，积极倡导设立研究创新性项目；注重开放式实验，强调实验时间、实验设备、实验内容与网络资源的开放，学生可以在教师的指导下，根据自己学习的需求自行设计研究型、创新性的实验项目，进行一些初级的研究，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过网络为学生提供全方位的开放性实验项目，学生可以在任何时间、任何地点进入虚拟实验室进行实验，这种开放式的实验形式极大地激发了学生自主学习和研究的热情。